《普通语言学教程》，作者：[瑞士] 费尔迪南·德·索绪尔
一. 《普通语言学教程》经典语录：
1.“语言作为一个符号体系其能指与所指的联系是‘任意’的。” —— 弗迪南·德·索绪尔
这句话揭示了语言符号的本质特征，即能指（声音或文字形式）与所指（概念或意义）之间的结合是任意的。
2.“语言还可以比作一张纸：思想是正面，声音是反面。我们不能切开正面而不同时切开反面。” —— 弗迪南·德·索绪尔
索绪尔用生动的比喻说明了语言中思想与声音不可分割的关系。
3.“语言是一种社会制度。” —— 弗迪南·德·索绪尔
这句话强调了语言的社会属性，即语言是由社会成员共同约定并遵守的规则系统。
4.“语言学研究的对象，顾名思义，就是语言。” —— 弗迪南·德·索绪尔
索绪尔明确指出语言学的研究对象是语言本身，而非个人的言语行为。
5.“语言符号具有不可变性和可变性，这两者相互制约，共同构成了语言的复杂系统。” —— 综合书中观点
这句话总结了语言符号的两个重要特性，即稳定性和变化性。
6.“共时语言学主要研究语言系统的结构原则，包括语言的同一性、现实性和价值等方面。” —— 综合书中观点
索绪尔区分了共时语言学和历时语言学，并指出共时语言学关注语言在某一特定时间点的结构和原则。
7.“历时语言学则主要关注语言的演变过程，包括语音的演变、语法上的变化以及词汇的发展等。” —— 综合书中观点
历时语言学研究的是语言成分的历史演变过程。
8.“语言在形式上的选择是不受限制的，因为爱念和声音序列之间的任意联接是可能的。” —— 书中引述
这句话进一步强调了语言符号的任意性。
9.“语言永远不会犯错；只是因为采用的观点不同而已。” —— 书中引述（可能有上下文，此处为直接引用）
这句话反映了索绪尔对语言客观性的看法，认为语言本身没有错误，只是观察和理解的角度不同。
10.“语言是一个系统，它包括共时语言学与历时语言学。” —— 综合书中观点
索绪尔将语言学分为共时和历时两大领域，强调了两者的互补性。
二.《普通语言学教程》讲了什么？
《普通语言学教程》是瑞士语言学家弗迪南·德·索绪尔创作的一部具有深远影响的语言学著作，首次出版于1916年。该书的主要内容包括：
语言和言语的区分：索绪尔明确提出语言学的研究对象是语言（langue），而不是言语（parole）。语言是社会成员共同遵守的规则系统，而言语则是个人具体的言语行为。
语言符号的性质：索绪尔认为语言符号由能指（signifiant）和所指（signifié）组成，两者的结合是任意的。语言符号具有不变性和可变性，共同构成了语言的复杂系统。
共时语言学与历时语言学：索绪尔将语言学分为共时语言学和历时语言学两大领域。共时语言学研究某一特定时间点上的语言系统结构，而历时语言学则关注语言成分的历史演变过程。
语言学的对象和方法：书中讨论了语言学的定义、研究对象、研究方法以及与其他科学的关系等问题。索绪尔强调语言学应研究语言的内部结构及其规律。
地理语言学：索绪尔还简要论述了地理语言学，探讨了语言的地理差异及其原因。
三.《普通语言学教程》读后感
阅读《普通语言学教程》后，我深感索绪尔对语言学的深刻洞察和独到见解。以下是我的一些读后感：
对语言学的新认识：在接触这本书之前，我对语言学的认识较为片面，认为它单调古板。但通过阅读《普通语言学教程》，我逐渐意识到语言学是一门充满趣味和深度的学科。索绪尔用丰富的理论和生动的例子揭示了语言的奥秘和魅力。
对语言和言语区分的理解：索绪尔关于语言和言语的区分让我对语言学的研究对象有了更清晰的认识。语言是社会成员共同遵守的规则系统，而言语则是个人具体的言语行为。这种区分有助于我们更准确地把握语言学的核心问题。
对语言符号任意性的思考：索绪尔强调语言符号的任意性让我对语言符号的本质有了更深入的思考。语言符号的能指和所指之间的结合是任意的，但这种任意性并不意味着语言符号是随意的或没有意义的。相反，语言符号一旦形成并为社会成员所接受，就具有了稳定性和强制性。
对共时语言学和历时语言学的认识：索绪尔将语言学分为共时语言学和历时语言学两大领域，这种划分让我对语言学的研究方法有了更全面的了解。共时语言学关注语言系统的结构原则，而历时语言学则关注语言成分的历史演变过程。两者相互补充，共同构成了语言学的完整体系。
对语言学与其他科学关系的思考：索绪尔在书中还讨论了语言学与其他科学的关系。他认为语言学是一门独立的学科，但它与其他科学如哲学、心理学、社会学等有着密切的联系。这种跨学科的思考方式让我意识到语言学研究的广阔视野和深远意义。
总之，《普通语言学教程》是一部具有划时代意义的语言学著作。它不仅为我们揭示了语言的奥秘和魅力，还为我们提供了丰富的语言学理论和方法。我相信在未来的学习和研究中，我会继续受益于索绪尔的理论和思想。