《大山里的小诗人》，作者：是光诗歌
一. 《大山里的小诗人》经典语录：
1.“我信封黑夜，因为它能覆盖一切，就像是爱。” ——李玲《黑夜》
这句诗表达了孩子对黑夜的独特理解和感受，认为黑夜能像爱一样包容一切。
2.“为什么天空是紫色的？大概是太阳吃葡萄的时候，随手一扔，把自己绊倒了。” ——覃晓玉《紫色的天空》
孩子的想象力天马行空，将天空的颜色与太阳的调皮行为联系在一起，充满了童趣。
3.“星星跑步，不小心撞倒了月亮，月亮掉下来，刚好落在我手上，亮亮的，从此我手上有了月亮。” ——黎玉娇《接月亮》
这句诗通过孩子的视角，将星星和月亮拟人化，展现了他们之间的亲密互动和孩子的惊喜。
4.“幸福是什么？幸福是冬天过去，春天回来，爸爸妈妈转身离开，留下了冬天，只有他们，才能把春天带回来。” ——“是光”的孩子们《大山里的小诗人》
这句诗表达了孩子对幸福的独特理解，将父母的归来与春天的到来相联系，充满了对亲情的渴望。
5.“风吹得很慢，它不舍得吹乱小姑娘刚梳的辫子；雨下得很慢，它不舍得打湿母亲刚晒的被子。” ——“是光”的孩子们《大山里的小诗人》
通过拟人的手法，描绘了风和雨的温柔，体现了孩子对生活的细腻观察和感受。
6.“天上的云生气了，脸黑的跟锅底似的；雷电生气了，暴躁地敲响手中的大鼓。” ——“是光”的孩子们《大山里的小诗人》
这句诗以孩子的视角，将自然现象拟人化，展现了他们对天气变化的生动想象。
7.“我们就像你多余的行李，加重了你的负担，一个麻烦，横过来就是你一条皱纹。” ——“是光”的孩子们《大山里的小诗人》
孩子以自责的口吻，表达了对父母辛劳的理解和感激，情感真挚动人。
8.“海浪是沙滩的妈妈，总是趁沙滩宝宝不注意的时候，偷偷亲他。” ——“是光”的孩子们《大山里的小诗人》
这句诗通过拟人的手法，描绘了海浪与沙滩之间的亲密关系，充满了童趣和温馨。
9.“我想把自己安在电风扇中，这样我可以天天坐旋转木马。” ——“是光”的孩子们《大山里的小诗人》
孩子的想象力丰富而奇特，将电风扇与旋转木马联系在一起，表达了对快乐的向往。
10.“风的脚印是树叶，风一走，脚印便留了下来。” ——“是光”的孩子们《大山里的小诗人》
通过观察自然现象，孩子发现了风与树叶之间的微妙联系，用诗意的语言表达出来。
二.《大山里的小诗人》讲了什么？
《大山里的小诗人》是由公益组织“是光诗歌”发起，果麦文化编辑制作的乡村儿童配图诗集。全书共收录了120首儿童手抄诗，配有73幅随书插画，由来自世界各地的31位画家分工完成。这些诗歌作品均出自7至15岁的留守儿童或乡村儿童之手，展现了他们眼中灵动的世界和对生活的独特感受。书中的诗歌有的感人肺腑，表达了对父母家人的思念和爱；有的古灵精怪、天马行空，展现了孩子眼中充满童趣的世界。整本书通过孩子们纯真无邪的语言和视角，传递了他们对美好生活的向往和追求。
三.《大山里的小诗人》读后感
阅读《大山里的小诗人》这本书，给我带来了深刻的感动和启示。首先，我被孩子们纯真无邪的语言和丰富的想象力所打动。他们的诗歌作品虽然简单朴素，但却充满了对生活的热爱和对美好事物的向往。这些诗歌让我看到了孩子们眼中的世界是如此的美好和神奇。
其次，这本书让我更加关注到了乡村留守儿童的生活和情感需求。这些孩子们在艰苦的生活环境中，依然保持着乐观向上的态度和对知识的渴望。他们通过写诗来表达内心的情感和思考，寻找心灵的慰藉和力量。这种精神让我深感敬佩和感动。
最后，这本书也让我反思了教育的重要性和意义。在贫困山区，教育资源匮乏，但孩子们对知识的渴望却从未停止。他们通过自学和写诗来提升自己的文化素养和表达能力。这让我深刻认识到教育对于改变命运和推动社会进步的重要性。
总之，《大山里的小诗人》是一本充满温暖和力量的书籍。它让我看到了孩子们纯真无邪的世界和对美好生活的向往追求；也让我更加关注到了乡村留守儿童的生活和情感需求；更让我反思了教育的重要性和意义。我相信这本书会激励更多的人去关注和支持乡村教育事业的发展为更多的孩子们带去希望和光明。