《扎根》，作者：西蒙娜·薇依
一. 《扎根》经典语录：
- “义务的概念优先于权利的概念，后者从属于它也相关于它。”
- “平等在于公开、普遍、有效地承认，并得到各种制度和习俗的正式表达，要给所有的人以等量的尊重和敬意。”
- “人与人之间不可避免的差异绝不能意味着给予每个人尊敬之程度的差异。”
- “对某一纯粹善的一切真实的愿望，超过一定的强度之后，都会使相应的善降临。”
- “只有对完美的欲望，才有力量在灵魂中摧毁那使它受到玷污的恶。”
- “扎根是人类灵魂最重要也是最为人所忽视的一项需求。”
- “一个人通过真实、活跃且自然地参与某一集体的生存而拥有一个根。”
- “教育大众，就是掌握这样一种现代文化，在一个如此封闭、有缺陷、对真理漠然无视的环境中培养起来。”
- “真理从来就不是只能被少部分知识分子掌握，如果说某种真理只能被这部分人掌握，那不是人的问题，而是这真理本身就是贫乏的。”
- “美和真是统一的，感受到美，就是感受到真。”
二.《扎根》讲了什么？
《扎根》是法国哲学家西蒙娜·薇依在其生命最后一年所著的一部重要作品。这部著作不仅反映了她政治思想的成熟，更是她对人类灵魂需求和社会建设深刻思考的结晶。
在书中，薇依首先探讨了人类灵魂的各种需求，包括秩序、自由、服从、责任、平等、等级制、荣誉、惩罚等。她认为，每一项需求的满足都伴随着一个相反的需求，这种矛盾是尘世间的必然法则。然而，她强调，“扎根”是唯一一个没有对立面的需求，是人类灵魂最重要也是最为人所忽视的一项需求。
薇依指出，一个人通过真实、活跃且自然地参与某一集体的生存而拥有一个根。这种自然的参与由地点、出生、职业、周遭环境所自动带来，每个人都需要拥有多重的根，以接受其道德、理智、灵性生命的几乎全部内容。
此外，薇依还深入剖析了导致人类拔根状态的各种因素，如军事征服、金钱支配和社会关系等。她特别关注了教育问题，认为现代教育往往忽视了对学生真理追求的培养，而是将知识灌输作为一种社会排他性的手段。她呼吁建立一种精神文明，将真理“翻译”成工人老百姓能看懂的文字，丰富他们的精神生活。
在书中，薇依还提出了许多具有启发性的观点，如义务优先于权利、平等与不平等的平衡、真理的普遍性等。她认为，只有通过深入思考和实际行动，人类才能找到真正的扎根之路，实现灵魂的救赎和社会的和谐发展。
三.《扎根》读后感
阅读西蒙娜·薇依的《扎根》是一次心灵的洗礼和思想的启迪。这部著作以深刻的洞察力和独特的视角，探讨了人类灵魂的需求和社会建设的重要议题。
首先，我被薇依对人类灵魂需求的深刻剖析所震撼。她认为，扎根是人类灵魂最重要也是最为人所忽视的一项需求。这种扎根不仅是对某一集体的归属和认同，更是对真理、美德和精神的追求。这让我意识到，在现代社会中，我们往往忽视了内心的需求和精神的追求，而过于追求物质上的满足和外在的成功。薇依的提醒让我重新审视了自己的生活态度和价值观。
其次，薇依对教育问题的关注也引起了我的深思。她认为，现代教育往往忽视了对学生真理追求的培养，而是将知识灌输作为一种社会排他性的手段。这让我意识到，教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是激发学生的求知欲和创造力，培养他们对真理的热爱和追求。只有这样，我们才能真正培养出有思想、有灵魂的人才。
此外，薇依在书中提出的许多观点也让我受益匪浅。她认为，义务优先于权利、平等与不平等的平衡、真理的普遍性等观点，不仅具有深刻的哲学意义，也对我们现实生活中的决策和行动具有重要的指导意义。这些观点让我更加清晰地认识到自己的责任和义务，也让我更加坚定地追求真理和平等。
总之，《扎根》是一部充满智慧和启示的著作。它让我重新审视了自己的生活态度和价值观，也让我更加深入地思考了人类灵魂的需求和社会建设的重要议题。我相信，在未来的日子里，我会继续受益于这部著作的启迪和指导。